千聊微課堂

孩子“拖延”是他自己的問題嗎？

我發現了自己的問題，但是該怎么解決？

對自己的教育問題進行反思，

讓我們一起成為快樂的父母，

讓孩子更加快樂地成長。

【千聊微課堂】“拖延”行為的家庭教育課后分享

金

豆

媽

媽

這是我第一次參加線上課程，還有我自己的孩子已經有了一些拖延的行為，我自己意識到有問題，但是不清楚到底問題出在哪里，要怎么解決。就毫不猶豫的報了課程。

聽完課程之后心里清楚很多，發現孩子所有的問題都能在家長的身上找到答案。

幼兒園最近要舉行一些表演，女兒是幼兒園小鐘琴表演隊的，今年要表演的曲目稍微復雜一些，為了保證演出當天的效果，老師要求在幼兒園練習之后回到家至少每天要練習十遍，于是每天吃完飯她就要開始練習了。

第一個禮拜過去了，我就發現，我陪著孩子一起練習的時候，她要么是要求媽媽坐近一些，要么是要求媽媽倒水喝，拿零食吃，要么就是好不容易彈完一遍后就各種拖著不想開始第二遍。但是她自己也很執著，一定要完整的練完十遍才睡覺，所以那幾天都是快十一點才上床睡覺。但是爸爸或奶奶陪練都不會有這樣的問題。

就這個問題我跟孩子爸爸討論過，爸爸總結就是我給她的壓力太大了，每逢彈不好的地方我會比較嚴肅的指正她，她磨蹭的太久了我就會直接批評她。爸爸說我沒辦法包容孩子的錯誤以及不足。后來我就試著用爸爸的辦法陪她練習，時刻提醒自己不要給她壓力，不要動不動就糾正錯誤批評她，還想了個小人上山的小游戲用來“懲罰”她反復錯的地方。新的方法初見成效，孩子慢慢地沒那么磨蹭了，彈錯的地方我不提醒她自己事后就立馬糾正了，到后面彈錯的次數也少了，而且她還喜歡上了小人上山的游戲，睡覺前還要求我再多玩幾次。

在聽課之前，我只知道問題出在我身上，但是為什么，怎么解決，我是完全沒有頭緒，為此我還很是郁悶了一段時間，家里面我是最關注孩子的人，陪伴孩子的最多的也是我，孩子在我陪著練習的時候卻表現得最不好，最后還要靠爸爸解決問題，感到倍受打擊。看到了課程的宣傳正好對癥，于是就立馬報了名來聽。

課后總結，歸根結底原來是自己太過于焦慮，而我的焦慮主要來自于自己擔心教不好孩子。養活一個孩子容易，教育一個孩子太難了，教不好對孩子和家庭都產生不好的影響。所以孩子一旦出了一些問題我就會開始緊張、焦慮，問題一時解決不了我就開始抓狂。用余老師在課堂上的話來說就是我受不了我自己在教育孩子的問題上出錯，沒辦法接受自己在這方面的不足。

更深入一點來看，就是我始終還是把孩子當做了另一個自己，對于孩子的未來有很多過高的期待。比如女兒在音樂方面有天賦、節奏感強、樂感好，而我本身五音不全唱歌跑調，所以音樂方面對她的行為給予比較寬松的環境，讓她接觸各種音樂，各種樂器，鼓勵她唱歌，甚至讓她隨意改編歌詞，她只要有一點好的表現我就會很開心給予她肯定。而她在美術方面比較弱，我自己反倒是從小繪畫方面有點小天賦，所以當她指著個芝麻點對我說那是她畫的媽媽的時候，我或多或少還是控制不了自己失望的表現，盡管我克制自己，盡量給予鼓勵和引導，但我知道孩子應該感受的到媽媽的心情。所以，至今她美術方面的發展依舊是比同齡孩子慢一些的。

所以，解決孩子的拖延行為，主要還是要先解決自己的焦慮和擔憂，接受自己的不完美，也接受孩子的不完美，用正確的方法去引導孩子，父母應該參與孩子的成長而不是控制孩子的成長。希望大家都可以更加開心的做父母，孩子們也可以更加快樂的成長。

專家點評

非常感謝這位家長的反饋！您聽了我們的課后，對自己的教育方式有了很多很深的觸動和思考，對此我們也堅定了我們課程的意見和價值。

孩子的拖延行為，與父母的焦慮和投射有很大關系，您覺察到了，并且為了孩子嘗試去改變自己，對此我也很感動。我們因孩子而成為了父母，但一開始沒有人告訴我們怎么去成為父母，我們都是在邊做中邊學習怎樣成為父母。沒有完美的父母，也沒有完全不焦慮的父母，只要能覺察到我們的焦慮，我們就能嘗試著不讓焦慮去影響我們的孩子，我們已經做得很好。這位家長，你的覺察，就是做父母最好的工具！

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