同許多家庭一樣，我們是一個三口之家。我和愛人都是教育工作者，奮斗在教育戰線已十多年。兒子叫諶謙，是華亭學校二年級的學生，他是一個聰明、懂事的孩子，成績優良，在班級擔任班長。

父母對孩子的教育都格外重視，很多家長希望找到教育好孩子的“標準答案”，但我認為這樣的答案無處可尋，不過有一些教育理念應該是可以被廣泛認同和接受的，做好榜樣、言傳身教應該就是家庭教育的重要理念之一。父母與孩子生活在一起，一言一行都深深影響著孩子。教育家蘇霍姆林斯基說：“每個瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己并檢驗自己的人格。”我深以為然！正是秉持這樣的育子理念，在家庭生活中，我和孩子媽媽時時刻刻、方方面面都努力給孩子做好榜樣，“潤物無聲”。有幾點體會與經歷和大家分享：

父母要以身作則、率先垂范

父母的表現在很多情況下就是孩子的參照。我們希望孩子能做到的，自己首先要能做到；希望孩子不去做的，自己也不能去做。

父母要求孩子認真學習，自己首先要帶好頭。當我在家中做研究、寫論文、研讀書籍時，我會有意識地告訴孩子“爸爸在學習”；當我參加國內外各種進修和培訓時，我會告訴他“爸爸在學習提升”；當我贏得榮譽時，我會向他展示并分享喜悅……孩子在潛移默化中明白學習的重要性，懂得只有努力學習和辛勤付出才會取得好成績。耳濡目染中，孩子養成良好的學習自覺和行動自覺，每天早早地完成作業，養成了閱讀課外書的好習慣。回饋給他的是各門功課比較優異的成績，這讓他感覺很自豪，也讓我們感到很欣慰。

相反，要求孩子不去做的，自己也絕不能做。凡是不良的言行，首先要杜絕在自己身上發生。當我們呵斥孩子不許看電視時，自己卻靠坐在沙發上觀看電視節目，有時甚至還開懷大笑，孩子還能安心看書、寫作業嗎？當我們要求孩子不許玩手機、平板電腦時，自己卻抱著手機不放，樂此不疲地加入“低頭一族”，孩子能接受我們提出的要求嗎？當我們教育孩子要文明禮貌、態度謙和時，自己卻因瑣事和愛人爭執不休、甚至臟話連篇，孩子身上出現的無禮、暴躁還難以理解嗎？因此，家庭生活中，我和愛人向來堅持以身示教，孩子學習的時候我們從不看電視、玩手機；生活中，注重文明禮貌，態度謙和，“請”、“謝謝”這樣的詞匯儼然成為孩子的言語習慣。

父母要說話算數

子曰：“人而無信，不知其可也”。誠乃立身之本，我們教育孩子成才的同時必須首先確保孩子成人，言而有信至關重要！父母在生活中，成為孩子誠實守信的榜樣對孩子的健康成長至關重要。父母一旦答應了孩子的事一定要兌現，兌現有困難的事不要輕易許諾。如果父母經常說話不算話，孩子對父母的信任、敬仰與愛戴，就會大打折扣。

還記得二年級第一學期，兒子在電視上看到廈門美麗的風景，很是向往。我就以此激勵孩子：“期末考試進入班級前三名，爸爸就帶你去廈門旅游。”孩子把這句話牢牢記在心里，期末果然考出了前三名的成績。春節期間，一票難求，但對孩子做出的承諾必須兌現，于是我自駕出行，來回驅車近3000公里，兌現承諾給孩子的旅游獎勵。孩子“表揚”我是個“說話算數的好爸爸”。

父母要培養孩子不畏困難的人生態度和意志品質

現在很多家長對孩子的呵護越俎代庖，溺愛有加，孩子很少經歷困難與挫折，“逆商”很低，缺乏不畏困難、勇于挑戰的意志品質。在我們的家庭教育中，我始終給孩子灌輸的思想是：“沒有克服不了的困難，辦法總比困難多”、“只有不斷戰勝困難的人才是正真的人生強者”。

還記得孩子一年級，我們帶他去爬大明山，在山腳下看著高聳入云的山頂，孩子膽怯了，這么高的山如何登頂？海拔1400多米，對成年人也是很大挑戰。面對孩子的膽怯，我告訴他：“世界上最高的珠穆朗瑪峰也已有6000多人登頂，大明山其實并不算很高，每天都有很多人登山至頂，看看身邊的人們，他們都行，你也一樣可以！”就這樣，我們一步一個臺階，用了4個多小時登上了大明山頂峰。孩子自己難以相信自己做到了！同樣，面對學習游泳，剛學嗆水的滋味讓他意識到困難重重，產生逃避心理，而我給他提出的目標是利用1個暑假實現“從深水區游到淺水區的盡頭”，孩子感覺根本不可能。但這正是我教育引導他不怕困難、勇于挑戰的好機會。

我告訴他：“爸爸曾經是救生員，擅長游泳，但我并不是天生的游泳高手，也是從零學起”，并用各種泳姿向他展示游泳所帶來的輕松和快樂。在我的鼓勵下，他勇敢地跟我學了起來，進步很快，半個月就學會了游泳，本來認為不可實現的目標也很快實現了。他越來越認同“沒有克服不了的困難”，迎難而上、敢于拼搏的意志品質越發堅強。

華亭學校：二（1）班 諶謙家庭